- Szczegóły
Program własny z zakresu edukacji teatralnej w przedszkolu.
Dziecko w wieku przedszkolnym wykazuje naturalną potrzebę wyrażania się w różnorodnych formach ekspresji: śpiewie, tańcu, geście, ruchu. Zabawy teatralne to ważny element pracy pedagogicznej przedszkola. Zabawy w teatr wywierają duży wpływ na postawy moralne dzieci, wyostrzają zmysł obserwacji, pozytywnie kształtują osobowość, rozładowują nagromadzone emocje.
Program ma na celu:
- rozbudzanie kreatywności i swobodnej ekspresji teatralnej,
- uwrażliwianie na piękno słowa mówionego,
- rozwijanie uzdolnień twórczych, zainteresowania teatrem,
- wzbogacanie słownictwa czynnego,
- zapoznawanie z różnymi formami teatralnymi,
- wyrabianie odwagi i śmiałości.
Metody pracy: słuchanie czytanych opowiadań, baśni, ćwiczenie wypowiedzi, zabawy z elementami dramy i pantomimy, udział w spektaklach i widowiskach, zabawy naśladowcze i tematyczne.
Paulina Bubel
- Szczegóły
Program zajęć ogólnorozwojowych realizowany dla dzieci 3-6 lat.
Wiek przedszkolny to dla dziecka czas intensywnego rozwoju ruchowego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego. Ruch jest podstawowym bodźcem rozwojowym. Dzięki aktywności ruchowej dziecko poznaje otoczenie. Jednak biorąc pod uwagę obecne warunki cywilizacji technicznej i urbanizacji, należy stwarzać dzieciom jak najwięcej okazji do spontanicznego wyżycia się ruchowego m.in. poprzez odpowiednio zaplanowane gry i zabawy.
Program ma na celu:
- kształtowanie u dzieci świadomości pracy nad rozwojem ogólnej sprawności fizycznej,
- nabywanie umiejętności ruchowych,
- kształtowanie prawidłowej koordynacji ruchowej,
- rozwijanie zdolności poznawczych (myślenie, pamięć, mowa, percepcja wzrokowa, słuchowa, uwaga),
- rozwijanie szybkości, skoczności, wytrzymałości, zwinności.
Metody: zabawy i gry ze śpiewem, orientacyjno – porządkowe, z elementami równowagi, bieżne, z elementami rzutu, chwytania, celowania, toczenia, skoku i podskoku.
Dominika Łuszcz
- Szczegóły
„SZKOŁA SUKCESU”
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 w ramach Osi priorytetowej XI Wzmocnienie potencjału edukacyjnego, Działanie 11.1. Ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki szkolnej oraz zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości edukacji elementarnej, kształcenia podstawowego i średniego; Poddziałanie 11.1.4. Poprawa efektywności kształcenia ogólnego – konkurs
Umowa nr UDA-RPSL.11.01.04-24-009E/18-00 z dnia 16.10.2018r.
Opis projektu:
Projekt polega na poprawie jakości kształcenia i oferty edukacyjnej 4 Szkół Podstawowych z terenu Gminy Psary, ukierunkowanej na rozwój zainteresowań i kompetencji kluczowych uczniów klas IV-VIII i kl. I oraz łagodzenie ich trudności w nauce poprzez zapewnienie udziału w pozalekcyjnych zajęciach rozwijających: z matematyki, z przyrody, w ramach bloku zajęć mat-przyr., z informatyki, z j. angielskiego i z przyrody, w zajęciach korygowania wad postawy.
Cele projektu:
Celem projektu jest poprawa jakości kształcenia i oferty edukacyjnej w 4 szkołach podstawowych w gminie Psary, ukierunkowanej na rozwój zainteresowań i kompetencji kluczowych oraz łagodzenie trudności w nauce 348 dzieci w tym 152 dziewczynek i 196 chłopców, uczniów klas I, IV- VIII poprzez udział w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych i podniesienie kompetencji zawodowych 59 nauczycieli (w tym 50K) w zakresie prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przy współpracy z rodzicami/opiekunami.
Okres realizacji projektu: 01.09.2018 r. - 30.06.2020 r.
Wartość projektu: 842 427,00 zł
Dofinansowanie: 758 184,30 zł
- Szczegóły
Absolwent Szkoły Podstawowej im. Emilii Gierczak:
- w swoim postępowaniu kieruje się szacunkiem wobec drugiego człowieka
- świadomie podejmuje decyzje, potrafi przewidzieć ich skutki oraz ponieść konsekwencje swojego postępowania
- jest tolerancyjny, kulturalny, respektujący ogólnie przyjęte normy społeczne
- jest asertywny, odpowiednio reagujący w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa własnego i innych
- potrafi zdecydować o kierunku dalszego kształcenia i zaplanować swą przyszłość
- potrafi właściwie wykorzystywać technologie informacyjne
- pracuje nad własnym rozwojem, budując swój system wartości, zna swoją wartość
- zna i szanuje historię, kulturę i tradycję naszego regionu oraz narodu
- jest wrażliwy na piękno i dziedzictwo kulturowe
- interesuje się otaczającym go światem, jest wrażliwy na jego piękno, stara się poszerzać swoją wiedzę.
