Aktualności

Szczegóły

Utworzono: 23 luty 2021

Projekt POWERSE-2019-1-PL01-KA101-063267

"Można lepiej! , Można ciekawiej!”

Szkoła Podstawowa im. Emilii Gierczak w Gródkowie

Termin realizacji : 30.08.2019 -30.08.2022

Kwota dofinansowania: 33 189,00 Euro

Koordynator mgr Magdalena Trzcionka

Opiekun projektu z ramienia FUNDACJI ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI:

Dominik Dymowski FRSE

Projekt „Można lepiej! Można ciekawiej!” jest finansowany ze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 i współfinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny.

Projekt został przygotowany w celu umożliwienia pracownikom Szkoły Podstawowej im. Emilii Gierczak w Gródkowie doskonalenia kompetencji zawodowych poprzez szkolenia i doświadczenia w wymiarze międzynarodowym. Projekt dotyczy rozwoju umiejętności językowych i metodycznych: pracy z uczniem trudnym i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, kształtowania umiejętności krytycznego i twórczego myślenia, dydaktyki prowadzenia zajęć dwujęzycznych oraz kreatywnych metod nauki j. angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, otwartości kulturowej wśród pracowników i uczniów. Projekt międzynarodowego szkolenia umożliwi uczestnikom praktyczne wykorzystanie w rozwoju zawodowym i osobistym zdobytej wiedzy i umiejętności, zwiększy motywację do samodoskonalenia zawodowego oraz przyczyni się do podwyższenia aspiracji zawodowych i osobistych. Zdobyte doświadczenie i nabyte kompetencje zostaną włączone do strategicznego rozwoju szkoły, co usprawni proces opiekuńczo – wychowawczo –dydaktyczny.

Szczegóły

Utworzono: 23 luty 2021

Projekt „PIWONIA - Poznawanie i wspólne odkrywanie. Nauka innowacyjnie atrakcyjna” jest adresowany do uczniów z klas Va, VI, VII i VIII. W projekcie bierze udział 60 uczniów. Realizowany jest współpracy z Uniwersytetem Śląskim, Wydziałem Biologii i Ochrony Środowiska.
Uczniowie wybierali bloki zainteresowań, w ramach których uczestniczą w warsztatach. Wśród boków uczniowie i rodzice mogli wybrać blok przyrodniczy, medyczny, chemiczno-fizyczny, matematyczny, humanistyczny i informatyczny.

Podczas projektu uczniowie uczestniczą w zajęciach organizowanych na terenie szkoły, które prowadzą przyjeżdżający gościnnie pracownicy Uniwersytetu Śląskiego.
Kolejnym zadaniem projektowym są wyjazdy uczniów na Uniwersytet Śląski do Katowic. Każdorazowo na warsztaty wyjeżdża 15 osób zgodnie z blokami zainteresowań wybranymi w deklaracjach.
W ramach następnego zadania projektowego najlepsi uczniowie biorą udział w warsztatach specjalnych zainteresowań obywających się na terenie Uniwersytetu Śląskiego po zakończeniu zajęć dydaktycznych w szkole. Organizowane są cztery bloki zajęć specjalnych zainteresowań: medyczny, przyrodniczy, matematyczno-fizyczny, informatyczny, w każdym bloku bierze udział dwóch uczniów.
Dla rodziców zorganizowano trzy wykłady z neurodydaktyki.

Szczegóły

Utworzono: 23 luty 2021

Projekt „MAK - Młodzi, aktywni, kreatywni” jest realizowany we współpracy z Uniwersytetem Śląskim, Wydziałem Biologii i Ochrony Środowiska.
Adresatami są uczniowie z klas I - IV.  W projekcie bierze udział 45 uczniów. W deklaracjach projektowych uczniowie wybierali bloki zainteresowań, w ramach których uczestniczą w warsztatach. Wśród boków uczniowie i rodzice mogli wybrać blok przyrodniczy, medyczny, chemiczno-fizyczny, matematyczny i informatyczny, humanistyczny oraz  bloki kompetencji miękkich: autoprezentację, pracę zespołową oraz efektywne metody uczenia się.

Podczas projektu uczniowie uczestniczą w zajęciach organizowanych na terenie szkoły, które prowadzą przyjeżdżający gościnnie pracownicy Uniwersytetu Śląskiego.
Kolejnym zadaniem projektowym są wyjazdy uczniów na Uniwersytet Śląski do Katowic. Każdorazowo na warsztaty wyjeżdża 15 osób zgodnie z blokami zainteresowań wybranymi w deklaracjach.
W ramach następnego zadania projektowego uczniowie biorą udział w Festiwalach Nauki. W roku szkolnym 2019/2020 odbyły się Zimowy Festiwal Wiedzy.
W projekcie MAK organizowane są siedmiodniowe półkolonie zimowe. W tym wydarzeniu naukowym organizowanym przez Uniwersytet Śląski i odbywającym się w budynkach uniwersyteckich w Katowicach wzięło udział po 5 uczniów w zimowych półkoloniach  w pierwszym tygodniu ferii i 5 w drugim tygodniu ferii.
Projekt Mak objął także rodziców uczniów. Dla rodziców zorganizowano trzy wykłady z neurodydaktyki. 

Szczegóły

Utworzono: 23 luty 2021

Projekt Polsko-Ukraińskiej Rady Wymiany Młodzieży “Gdy więcej łączy, niż dzieli” był realizowany w roku szkolnym 2020/21. Jego adresatami  byli uczniowie ze Szkoły Podstawowej im. Emilii Gierczak w Gródkowie oraz Liceum im. Tarasa Shevchenko z Ukrainy, a partnerami wspierającymi Stowarzyszenie „Baba Yelka” z Ukrainy oraz Stowarzyszenie Edukatorów Kulturalnych „O Wilku Mowa” z Polski.

Celem projektu było zainteresowanie uczniów kulturą, zarówno własną, jak i kraju partnerskiego, oraz dostrzeżenie podobieństw między nimi. Uczestnictwo w nim miało doprowadzić do rozwoju osobistego oraz pogłębić świadomość tożsamości kulturowej, a także budować odpowiedzialność za obraz kultury przekazany przyszłym pokoleniom. Dodatkowo miał wpływać na umiejętność posługiwania się narzędziami cyfrowymi, kształtować umiejętność wyszukiwania, selekcji i porządkowania informacji oraz krytycznej oceny ich przydatności.

Zorganizowane zostały wirtualne wydarzenia i warsztaty, które będą miały miejsce w terminie od 5 do 9 października: TYDZIEŃ POLSKI, a następnie od 19 do 23 października TYDZIEŃ UKRAIŃSKI. Podczas tych spotkań uczniowie wcielali się w rolę etnografów, którzy realizując zadania projektowe oraz biorąc udział w prelekcjach i spotkaniach ze specjalistami i twórcami ludowymi, poszerzali swoją wiedzę w zakresie kultury rodzimej i obcej, stając się nie tylko odbiorcą lecz twórcą kreującym jej kształt. 

Podczas TYGODNIA POLSKIEGO uczestnicy projektu oprócz integracji i poznania swoich środowisk przystąpili do tworzenia publikacji - bestiariusza słowiańskiego tradycyjną techniką graficzną, tworząc linoryty oraz za pomocą tabletów graficznych i profesjonalnego oprogramowania. Dowiedzieli się o ważnych kulturowo niezwykłych zabytkach dla obydwu krajów wpisanych na listę światowego dziedzictwa UNESCO, stworzyli instalację z wielkoformatowych motywów zdobniczych typowych dla obydwu kultur - wycinanek ludowych, poznali ideę akcji krajoznawczej Geocatching, która zachęca do penetracji okolicy w celu odkrywania ukrytych skrzynek z interesującymi informacjami jej dotyczącymi oraz przystąpili do tworzenia własnej z produktami projektu. Inspirując się działaniami stowarzyszenia „Baba Yelka”, które przeprowadza wywiady techniką mówioną na ukraińskich wsiach, uczestnicy projektu zrealizowali nagrania ze starszymi osobami w swojej okolicy. Działania filmowe były poprzedzone warsztatami z dziennikarką radiową, która przygotowała uczestników do przeprowadzenia wywiadów oraz konsultacjami w zakresie sposobów filmowania i montowania nagrania. TYDZIEŃ POLSKI zostanie zakończony rozstrzygnięciem konkursu online na logo projektu.

TYDZIEŃ UKRAIŃSKI to głównie warsztaty z twórcami ludowymi z Ukrainy, którzy poprowadzili warsztaty z haftu, białego śpiewu, tradycyjnego druku klockowego na tkaninie. Razem gotowaliśmy tradycyjne potrawy, a także wzięliśmy udział w warsztatach fotograficznych poprowadzonych przez specjalistów z Muzeum Górnośląskiego w Gliwicach.

Relacje z działań oraz szczegółowe informacje dotyczące zadań projektowych są dostępne na stronie www.whenmoreunites.com.

Szczegóły

Utworzono: 08 luty 2021

Nasze przedszkole to PRZEDSZKOLE NA SZÓSTKĘ, ponieważ

1. Poruszamy się w bezpiecznej przestrzeni – przedszkole jest usytuowane w nowym segmencie spełniającym wszelkie normy i przepisy gwarantujące bezpieczny pobyt dzieci. Drzwi wejściowe i każda sala są monitorowane. Posiłki z własnej kuchni są transportowane do sal. Przy każdej z sal jest łazienka. Działa elektroniczne rejestracja czasu pobytu dziecka w przedszkolu. Nasi rodzice codziennie otrzymują informacje o tym, co ich dzieci robiły w danym dniu, jakie prace wykonały, czego się nauczyły.

2. Dużo czasu spędzamy w ruchu i na świeżym powietrzu – mamy do dyspozycji nowoczesny plac zabaw, korzystamy również z boiska i altanki. Jeśli pogoda pozwala, codziennie spacerujemy. Jeśli nie możemy wyjść na zewnątrz, nasze sale zamieniają się w tory przeszkód. Najchętniej prowadzimy zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej. Możemy wtedy wykorzystać ogromną bazę pomocy i sprzętu sportowego. Realizujemy innowację pedagogiczną z zajęć ruchowych „Sprawny smyk”, a czasem zajęcia prowadzi prawdziwy trener motoryczny. Współpracujemy z „Drużyną Kangura”.

3. Bawimy się i uczymy często w nowatorski sposób – codziennie korzystamy z bardzo wielu ciekawych pomocy. W każdej sali mamy tablicę multimedialną, a nawet tzw. tajemniczą wyspę z podłogą interaktywną. W każdej grupie uczymy się kodowania i pracujemy z robotami. Nie boimy się eksperymentować, nawet jeśli czasem trzeba się ubrudzić. Bardzo lubimy dni tematyczne, których w ciągu roku jest naprawdę dużo – Dzień Kota, Dinozaura, Dyni, Kolorów, Postaci z bajek i wiele innych. Uwielbiamy Dni z Zabawką, bo wtedy możemy pokazać innym dzieciom, czym się bawimy w domu.

4.Chętnie spotykamy się z gośćmi, od których możemy się wiele dowiedzieć - systematycznie przynajmniej dwa razy w roku proponujemy dzieciom warsztaty tematyczne – przyrodnicze, zdrowotne, kulinarne, muzyczne, naukowe. Mamy stałą współpracę z Teatrem Dzieci Zagłębia. Poznajemy również zawody naszych rodziców. Lubimy ogólnopolską akcję „Głośne czytanie”, bo wtedy nasi goście czytają nam piękne teksty.

5. Żyjemy blisko natury – sąsiedztwo lasu sprawia, że często prowadzimy w nim zajęcia terenowe, nie tylko spacerujemy. Obserwujemy przyrodę i zachodzące w niej zmiany. Opiekujemy się ptakami i drzewami, które posadziliśmy. Bierzemy udział w takich ogólnopolskich akcjach jak: „Przytul się do drzewa”, „Dzień Krajobrazu”, „Dzień Drzewa”. Każdego roku organizujemy warsztaty, podczas których poznajemy życie zwierząt – mrówek, pszczół, węży, jaszczurek. Najbardziej lubimy te z udziałem alpak i psów. Od roku 2024/25 realizujemy innowację pedagogiczną „Czas na las” zawierającą elementy tzw. Leśnego przedszkola..

6. Dbamy o emocje i relacje – są dla nas na tyle ważne, że od roku 2024/25 realizujemy innowację pedagogiczną „TUS-owe przedszkole”. Dzięki wprowadzeniu elementów Treningu Umiejętności Społecznych ćwiczymy m.in. radzenie sobie z trudnymi emocjami oraz komunikowanie potrzeb. Bardzo lubimy tzw. „zajęcia uważności”, podczas których ćwiczymy techniki relaksacyjne. W ciągu roku przynajmniej dwa wydarzenia realizujemy z udziałem rodziców – wyjazdy integracyjne, pikniki rodzinne, projekty ekologiczne. Zakończenie roku przedszkolnego odbywa się zawsze w takich godzinach, by wszyscy rodzice mogli w nim uczestniczyć. W ankiecie przeprowadzonej wśród rodziców w 2024 r. Rodzice bardzo dobrze ocenili współpracę z przedszkolem pod kątem oferty edukacyjnej oraz przepływu informacji..

ROZPOCZNIJ EDUKACYJNĄ PODRÓŻ RAZEM Z NAMI!

Szczegóły

Utworzono: 31 październik 2020

Szczegóły

Utworzono: 31 październik 2020

TERAPEUTA PEDAGOGICZNY

Pani Halina Kuraś

GODZINY PRACY TERAPEUTY PEDAGOGICZNEGO

Czwartek: 8.30 – 15.30

Piątek: 7.30 – 13.30

Szczegóły

Utworzono: 17 wrzesień 2020

Szczegóły

Utworzono: 21 marzec 2020

Nasza szkoła starała się o dofinansowanie biorąc udział w Ogólnopolskim Programie Potęga. Komisja konkursowa wybierała najlepsze projekty wśród 598 zgłoszeń. Nasz projekt pokazał innowacyjne, nieszablonowe podejście do nauki matematyki i otrzymaliśmy dofinansowanie w V edycji mPotęgi.

mPotęga to program grantowy, który popularyzuje matematykę wśród młodych ludzi i pokazuje im, że matematyka to super przygoda i przydatna w codziennym życiu umiejętność. Program ma także zachęcić nauczycieli, rodziców i pasjonatów matematyki do przezwyciężenia rutyny i schematów w nauczaniu tego przedmiotu. Liczymy, że pokazanie matematyki w kreatywny, atrakcyjny sposób będzie impulsem do wprowadzenia dzieci i młodzieży w przyjazny świat matematyki i logiki.

W ramach projektu uczniowie wzięli udział w zajęciach pozalekcyjnych pokazujących obecność matematyki w otaczającym ich świecie. Przykłady z życia codziennego uświadomiły im, że matematyka może być zrozumiała i potrzebna na co dzień. Działania były realizowane w formie warsztatów, zajęć terenowych, wycieczek, lekcji muzealnych w 6 blokach tematycznych: w kuchni , w lesie, w muzeum , w sklepie, w biurze podróży, w urzędzie gminy. Uczniowie pracowali metodami aktywnymi i praktycznymi, indywidualnie i grupowo. W ramach projektu uczniowie wzięli udział w wycieczkach tematycznych.

Szczegóły

Utworzono: 09 marzec 2020

Innowacja z nauczania dwujęcznego (plastyka, j. angielski). Zintegrowanie tych treści ma wpłynąć na włączenie w sposób naturalny j. obcego jako środka komunikacji między uczestnikami zajęć.

Cele:

• stworzenie okazji do spontanicznej i nieskrepowanej komunikacji w j. obcym podczas realizacji projektów,
• odkrywanie znaczeń i wzorów kulturowych przekazywanych przez różne formy wypowiedzi artystycznej,
• uatrakcyjnienie nauczania poprzez działania twórcze i performatywne,
• kształtowanie pozytywnego stosunku do j. angielskiego,
• stosowanie różnorodnych technikj plastycznych nastawionych na proces twórczy.

Metody: CLIL, metoda projektu, quizy, rozmowy dydaktyczne, grywalizacja, metoda blended learning, metoda ICT.

Magdalena Trzcionka