Aktualności
- Szczegóły
- Szczegóły
Program edukacyjny „Gródkowski las obok nas” opracowany przez nauczyciela przyrody i biologii Justynę Oparę-Samborską przeznaczony jest dla zainteresowanych uczniów z klas IV-VII,. Tematyka zajęć oparta jest na wiedzy i umiejętnościach uczniów zawartych w podstawie programowej. Podczas zajęć uczniowie utrwalają wiadomości i poszerzają swoją wiedzę oraz umiejętności przyrodnicze poza ramy podstawy programowej z przyrody i biologii. Zdobywają też wiedzę o ochronie przyrody i rozwijają postawy ekologiczne.
Cele te osiągane są poprzez bezpośredni kontakt ucznia z przyrodą. Zapoznanie uczniów ze środowiskiem naturalnym, to podstawowy warunek zrozumienia zjawisk przyrodniczych. Ponadto umożliwia on rozbudzenie w młodych ludziach zainteresowań przyrodniczych oraz szacunku dla świata roślin i zwierząt. Część zajęć prowadzona jest w terenie, a część w „Ekobazie detektywów przyrody” czyli w pracowni przyrodniczo-ekologicznej.
Szkoła Podstawowa w Gródkowie graniczy bezpośrednio z lasem mieszanym, bogatym w różnorodne gatunki roślin i zwierząt. Dzięki temu uczniowie mają możliwość częstego wychodzenia na zajęcia w terenie.
Spacery po Lesie Gródkowskim oprócz wiedzy przyrodniczej dają uczniom także możliwość ruchu i odpoczynku na świeżym powietrzu. Atrakcją dla uczniów jest również opieka nad zwierzętami i roślinami z pracowni przyrodniczo-ekologicznej, a ponadto uczy ich odpowiedzialności i troski o zwierzęta.
- Szczegóły
Jest to program autorski łączący nauczanie przyrody z elementami języka angielskiego. Autor: Justyna Opara-Samborska – nauczyciel języka angielskiego i przyrody. Program przeznaczony jest dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej.
Cele programu to poszerzenie wiedzy przyrodniczej uczniów poprzez korzystanie z różnorodnych tekstów, ćwiczeń i filmów anglojęzycznych (dostosowanych poziomem do umiejętności ucznia) oraz zwiększenie ich kompetencji językowych (poszerzenie słownictwa, doskonalenie umiejętności czytania, słuchania i mówienia w języku angielskim).
Program został opracowany na 60 godzin lekcyjnych. Używane w nim teksty i ćwiczenia pochodzą z podręczników języka angielskiego dla szkoły podstawowej i dodatkowych materiałów dla nauczycieli.
Zakres treści przyrodniczych jest zgodny podstawą programową dla szkoły podstawowej ( niektóre tematy ,głównie zoologia i geografia świata, rozszerzają treści z podstawy programowej).
Podczas zajęć uczniowie korzystają z map, atlasów i innych przyrodniczych środków dydaktycznych.
Przykładowe tematy zajęć to np.
The Solar System – Układ Słoneczny
The Moon- Księżyc
Electricity _ Elektryczność
Continents- Kontynenty
Dinosaurs_ Dinozaury
Different kinds of animals- Klasyfikacja zwierząt
Why are raiforests important? – Znaczenie lasów równikowych.
- Szczegóły
Program własny opracowany przez mgr Monikę Terlikowską i realizowany w oddziale przedszkolnym. Zawiera elementy wychowania fizycznego, muzycznego i estetycznego. Pozwala kształtować sprawność, osobowość oraz oddziaływać wychowawczo. Muzyka wraz z towarzyszącymi jej ruchem działa jak silny, choć subtelny bodziec wyzwalający u dzieci większe zainteresowanie działalnością ruchową, działa ożywiająco, skłania do własnej interpretacji ruchowej. Zajęcia taneczne przy akompaniamencie muzycznym mają duży wpływ na podniesienie ogólnej sprawności ćwiczących dzieci.
Program prowadzenia zajęć muzyczno- ruchowych opiera się na elementach systemu E.J. Dalcroze’a i C. Orff’a. Wprowadzona została również forma aktywnego słuchania muzyki propagowana przez pedagoga B. Strauss.
- Szczegóły
Program własny usprawniający i stymulujący rozwój mowy. Przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym mającymi trudności natury logopedycznej. Zajęcia są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci i mają charakter zabawy. Nie zastępują terapii logopedycznej.
Cele:
- stymulowanie i wspomaganie rozwoju mowy dzieci,
- skuteczna pomoc dzieciom z nieprawidłowym rozwojem mowy i trudnościami w wymowie,
- włączanie rodziców do świadomej współpracy nad rozwojem mowy i kształtowaniem prawidłowej wymowy.
Metody: stymulujące rozwój mowy; słowne – instrukcja, objaśnienia, rozmowa; percepcyjne- obserwacja, pokaz; czynne- samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania, twórcze; gry i zabawy logopedyczne.
Agnieszka Barańska - Białas
- Szczegóły
| PROJEKTY SPOŁECZNE W RAMACH LEKCJI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE |
| DISCOVER AN ARTIST IN YOU! |
| SPRAWNE RĘCE – PEŁNA GŁOWA |
| UCZYMY SIĘ DOBRYCH MANIER |
| MALI AKTORZY WIELKIEJ SCENY |
| SPRAWNY SMYK |
| GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA |
| DZIECKO - MUZYKA - RUCH |
| PRZYRODA PO ANGIELSKU |
| GRÓDKOWSKI LAS OBOK NAS |
| EMOCJE NA WODZY |
| WSZYSTKO JEST... MATEMATYKĄ |
| ZAJĘCIA MUZYCZNO – RUCHOWE W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM |
- Szczegóły
Głównym celem programu Wspólnej Polityki Rolnej jest trwała zmiana nawyków żywieniowych dzieci poprzez zwiększenie udziału owoców i warzyw w ich codziennej diecie oraz propagowanie zdrowego odżywiania poprzez działania towarzyszące o charakterze edukacyjnym.
Program finansowany jest ze środków pochodzących z budżetu UE (88%) oraz środków pochodzących z budżetu krajowego (12%), a całkowity budżet programu w roku szkolnym 2016/2017 wynosi ok. 19,762 mln EUR (84,265 mln PLN).
Dzieciom uczestniczącym w programie udostępniane są 2 razy w tygodniu świeże owoce i warzywa (przygotowane do bezpośredniego spożycia, wystarczająco rozwinięte, dojrzałe, zdrowe) oraz soki. Dzieci otrzymują jabłka, gruszki, truskawki, borówki amerykańskie, marchewkę, słodką paprykę, rzodkiewki, pomidorki i kalarepę oraz soki owocowe i warzywne. Każde dziecko uczestniczące w programie otrzymuje jednorazowo porcję składającą się z jednego produktu owocowego i jednego produktu warzywnego.
- Szczegóły
W ramach Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno - komunikacyjnych „Aktywna tablica” zakupiono monitor dotykowy oraz zestaw interaktywny za łączną kwotę 14 000 zł.
Sprzęt ten jest wykorzystywany zarówno w bieżącej pracy z uczniami, jak i w czasie zajęć pozalekcyjnych. Przyczynia się to do zmiany sposobów nauczania i uczenia się, a w efekcie do podniesienia ich efektywności.
Podejmujemy następujące działania:
- wykorzystanie technologii TIK w procesie kształcenia i uczenia się m.in. poprzez korzystanie na lekcji z różnorodnych zasobów internetowych (plansz, słowników, encyklopedii), programów edukacyjnych, otwartych zasobów edukacyjnych, praca z różnymi rodzajami plików – tekstowe, graficzne, animacje.
- poszerzenie kompetencji zawodowych nauczycieli z zakresu posługiwania się nowoczesną technologią. Zorganizowanie szkolenia poświęconego możliwościom monitora interaktywnego i sposobom wykorzystania go na zajęciach. Przeprowadzanie lekcji w oparciu o własne konspekty z uwzględnieniem ćwiczeń interaktywnych.
- poszerzenie kompetencji uczniowskich, w tym rozwijanie myślenia komputacyjnego, samodzielności w uczeniu się. Przeprowadzenie przynajmniej jednego w semestrze projektu, którego wykonanie będzie przebiegało w oparciu o wykorzystanie monitora. Umożliwienie uczniom jak najczęstszego korzystania z tych pomocy.
- upowszechnianie wśród nauczycieli przykładów dobrych praktyk – poprzez wymianę przygotowanych przez nauczycieli materiałów edukacyjnych (biblioteka wirtualna) oraz przeprowadzenie lekcji koleżeńskiej z wykorzystaniem monitora.
- podniesienie atrakcyjności zajęć dzięki wprowadzeniu ciekawych dla uczniów bodźców, zasady interaktywności, postawieniu ucznia w sytuacji wymagającej kreatywności i działania.
- wprowadzenie w bieżącą pracę na lekcji podręczników w wersji elektronicznej i interaktywnej.
- Szczegóły
W naszej szkole w roku szkolnym 2017/2018 realizowany będzie program „Bezpieczna Plus” ukierunkowany na zapewnienie bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkole. Przeprowadzony on będzie pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Głównym celem programu jest poprawa bezpieczeństwa uczniów - nie tylko w szkole, ale i poza nią.
Celem programu jest także podniesienie jakości procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych poprzez przegląd stanu bezpieczeństwa szkoły, opracowanie i wdrożenie rekomendowanych rozwiązań oraz upowszechnianie wśród pracowników szkoły umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrożenia oraz postępowania w sytuacjach kryzysowych.
Program jest adresowany do uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkół, ale także całej społeczności lokalnej. Działania będą prowadzone we współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami zajmującymi się sprawami bezpieczeństwa.
Zaplanowane zostały warsztaty dla młodzieży, spotkania ze specjalistami, liczne lekcje wychowawcze prowadzone przez wychowawców i pedagoga obejmujące następujące tematy: „Jak zostać wolontariuszem”, „Komunikacja w grupie”, „Jak być dobrym kolegą”, „Jak odeprzeć presję rówieśniczą”, „Sposoby pracy nad własnym charakterem”, „Rozwiązywanie problemów bez agresji i przemocy”, „Klasa jako zgrany zespół”, „Kto mieczem wojuje”, „Mediacje i negocjacje”, „Praca psa - asystenta osoby niepełnosprawnej”. Przeprowadzony zostanie program profilaktyczny „Emocje na wodzy”, a także celebrowany będzie „Dzień bez przemocy”. Na lekcjach wychowawczych i na wycieczkach organizowane będą zabawy i spotkania integrujące grupę. W ramach zajęć świetlicowych organizowane będą zajęcia w grupach, zespołach uczniowskich.
Realizowany będzie szkolny program profilaktyczny „Jestem bezpieczny w szkole i poza szkołą”, przy współpracy z policją, strażą pożarną, a także ratownikami medycznymi. W ramach programu zorganizowane zostaną następujące akcje: „Bezpieczna droga do i ze szkoły”, „Pali się! Jak zachować się w sytuacjach zagrożenia pożarowego?”, „Zasady udzielania pierwszej pomocy”.
Uczniowie klasy pierwszej wezmą udział w „Akademii Bezpiecznego Puchatka” – ukierunkowanej na promowanie bezpieczeństwa dzieci w domu, szkole, w drodze do i ze szkoły, a także w czasie odpoczynku.
Przeprowadzone zostaną spektakle profilaktyczne dostosowane do grup wiekowych: „W krainie bajtów” (uzależnienie od komputera i gier komputerowych), „Prawdziwy skarb” (dokuczanie, wykluczenie, akceptacja inności).
Uczniowie wezmą udział w licznych imprezach szkolnych i uroczystościach środowiskowych, takich jak: wigilie klasowe, wieczór kolęd, jasełka, Święto Pieczonego Ziemniaka, „Śniadanie daje moc”, ślubowanie pierwszoklasistów. Zaplanowane zostało spotkanie z dietetykiem „Podstawy zdrowego żywienia”, a także warsztaty plastyczne „Nie jestem inny”. Zorganizowane zostaną także wycieczki – wyjazdowe warsztaty tematyczne.
Zorganizowany zostanie „Tydzień Bezpiecznego Internetu”, w ramach którego przeprowadzony będzie konkurs plastyczny „Bądź bezpieczny w sieci”, a także stworzony zostanie „Kodeks zachowania się w Sieci”.
Przy współpracy z Fundacją Pro Salute i Ośrodkiem Pomocy Społecznej szkoła weźmie udział w akcjach charytatywnych: „Paczka dla psiaczka”, „Szlachetna paczka”, „Poduszka dla maluszka”, „Żonkilowe Pole Nadziei”, „Kartki świąteczne”. Oprócz tego szkoła wesprze akcję „Sprzątanie świata”.
Szkoła działa na rzecz idei spędzania czasu wolnego uczniów z rodzicami, proponując inicjatywę „Razem lepiej” – ukierunkowaną na organizowanie zawodów sportowych, turnieju gier planszowych oraz turnieju tenisa stołowego.
Szkoła zamierza wspomagać rodziców i nauczycieli w rozwoju kompetencji wychowawczych. Zaplanowane zostały warsztaty dla rodziców obejmujące tematykę: niepełnosprawności ucznia, zdrowego żywienia, cyberprzemocy. Dla nauczycieli przygotowano szkolenia z zakresu: cyberprzemocy, wspierania talentów uczniów, mediacji i negocjacji, afazji i mutyzmu, pracy z uczniami stwarzającymi problemy wychowawcze. Zaplanowany został zakup programu „Eduterapeutica. Strategia bezpieczeństwa”, licznych pozycji książkowych do „Bibilioteczki Pedagoga”, różnorodnych pomocy dydaktycznych i edukacyjno-terapeutycznych mających wspierać pracę nauczycieli.
Działania w ramach realizacji programu zostaną podjęte we współpracy z: Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Psarach, Komendą Powiatową Państwowej Straży Pożarnej w Będzinie, Komendą Powiatową Policji w Będzinie, Ośrodkiem Wspierania Dziecka i Rodziny w Będzinie, Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Będzinie, Ochotniczą Strażą Pożarną w Psarach, Gminnym Ośrodkiem Kultury w Gródkowie, Stowarzyszeniem „Sportowa Gmina Psary”, Zespołem Śpiewaczym „Nasz Gródków”, Śląskim Centrum Profilaktyki i Psychoterapii z Katowic, Wojewódzkim Pogotowiem Ratunkowym z Katowic, Fundacją Dogiq z Katowic, Fundacją Pro Salute z Będzina, Fundacją Śląskiego Centrum Chorób Serca w Zabrzu, a także z innymi podmiotami.
Koordynator: Marta Koronowicz
