Aktualności

Szczegóły

Utworzono: 21 lipiec 2018

Szkoła bierze udział w międzynarodowym projekcie organizowanym przez pozarządową organizację non-profit AIESEC (International Association of Students in Economic and Commercial Sciences). Projekt ten umożliwia przyjęcie studentów całego świata na praktyki do naszej placówki.

Podczas organizowanych przez nich zajęć uczniowie i przedszkolacy mają szansę poznać kulturę krajów, z których pochodzą wolontariusze oraz uczestniczyć w lekcjach prowadzonych wyłącznie w języku angielskim. To wszystko daje im możliwość sprawdzenia samych siebie, swoich umiejętności językowych i wiedzy o świecie.

W roku szkolnym odwiedzili nas wolontariusze z: Chin, Egiptu, Turcji.

2017/18 - Zhiqing i Huang z Chin, Abdelrhman z Egiptu, Salih z Turcji

2018/19 - Yasz z Turcji  i Sairam z Indii

2019/20 - Kaushi ze Sri Lanki i Mert z Turcji

Szczegóły

Utworzono: 21 lipiec 2018

BOHATERON

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Program edukacyjny „Gródkowski las obok nas” opracowany przez nauczyciela przyrody i biologii Justynę Oparę-Samborską   przeznaczony jest dla zainteresowanych uczniów z klas IV-VII,.  Tematyka zajęć oparta jest na wiedzy i umiejętnościach uczniów zawartych w podstawie programowej. Podczas zajęć uczniowie utrwalają wiadomości  i poszerzają swoją wiedzę oraz umiejętności przyrodnicze poza ramy podstawy programowej z przyrody i biologii.  Zdobywają też  wiedzę o ochronie przyrody i rozwijają postawy ekologiczne.

Cele te osiągane są poprzez bezpośredni kontakt ucznia z przyrodą. Zapoznanie uczniów ze środowiskiem naturalnym, to podstawowy warunek zrozumienia zjawisk przyrodniczych. Ponadto umożliwia on rozbudzenie w młodych ludziach zainteresowań przyrodniczych oraz szacunku dla świata roślin i zwierząt. Część zajęć prowadzona jest w terenie, a część w „Ekobazie detektywów przyrody” czyli w pracowni przyrodniczo-ekologicznej.

Szkoła Podstawowa w Gródkowie graniczy bezpośrednio z lasem mieszanym, bogatym w różnorodne gatunki roślin i zwierząt. Dzięki temu uczniowie mają możliwość częstego wychodzenia na zajęcia w terenie.

Spacery po Lesie Gródkowskim oprócz wiedzy przyrodniczej dają uczniom także możliwość ruchu i odpoczynku na świeżym powietrzu. Atrakcją dla uczniów jest również opieka nad zwierzętami i roślinami z pracowni przyrodniczo-ekologicznej, a ponadto uczy ich odpowiedzialności i troski o zwierzęta.

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Jest to program autorski łączący nauczanie przyrody z elementami języka angielskiego. Autor: Justyna Opara-Samborska – nauczyciel języka angielskiego i przyrody. Program przeznaczony jest dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej.

Cele programu to poszerzenie wiedzy przyrodniczej uczniów poprzez korzystanie z różnorodnych tekstów, ćwiczeń i filmów anglojęzycznych (dostosowanych poziomem do umiejętności ucznia) oraz zwiększenie ich kompetencji językowych (poszerzenie słownictwa, doskonalenie umiejętności czytania, słuchania i mówienia w języku angielskim). 

Program został opracowany na 60 godzin lekcyjnych. Używane w nim teksty i ćwiczenia pochodzą z podręczników języka angielskiego dla szkoły podstawowej i dodatkowych materiałów dla nauczycieli.

Zakres treści przyrodniczych jest zgodny podstawą programową dla szkoły podstawowej ( niektóre tematy ,głównie zoologia i geografia świata, rozszerzają treści z podstawy programowej).

Podczas zajęć uczniowie korzystają z map, atlasów i innych przyrodniczych środków dydaktycznych.

Przykładowe tematy zajęć to np. 

The Solar System – Układ Słoneczny

The Moon- Księżyc

Electricity _ Elektryczność

Continents- Kontynenty

Dinosaurs_ Dinozaury

Different kinds of animals- Klasyfikacja zwierząt

Why are raiforests important? – Znaczenie lasów równikowych.

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Program własny opracowany przez mgr Monikę Terlikowską i realizowany w oddziale przedszkolnym. Zawiera elementy wychowania fizycznego, muzycznego i estetycznego. Pozwala kształtować sprawność, osobowość oraz oddziaływać wychowawczo. Muzyka wraz z towarzyszącymi jej ruchem działa jak silny, choć subtelny bodziec wyzwalający u dzieci większe zainteresowanie działalnością ruchową, działa ożywiająco, skłania do własnej interpretacji ruchowej. Zajęcia taneczne przy akompaniamencie muzycznym mają duży wpływ na podniesienie ogólnej sprawności ćwiczących dzieci.

Program prowadzenia zajęć muzyczno- ruchowych opiera się na elementach systemu E.J. Dalcroze’a i C. Orff’a. Wprowadzona została również forma aktywnego słuchania muzyki propagowana przez pedagoga B. Strauss.

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Program własny usprawniający i stymulujący rozwój mowy. Przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym mającymi trudności natury logopedycznej. Zajęcia są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci i mają charakter zabawy. Nie zastępują terapii logopedycznej.

Cele:

• stymulowanie i wspomaganie rozwoju mowy dzieci,
• skuteczna pomoc dzieciom z nieprawidłowym rozwojem mowy i trudnościami w wymowie,
• włączanie rodziców do świadomej współpracy nad rozwojem mowy i kształtowaniem prawidłowej wymowy.

Metody: stymulujące rozwój mowy; słowne – instrukcja, objaśnienia, rozmowa; percepcyjne- obserwacja, pokaz; czynne- samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania, twórcze; gry i zabawy logopedyczne.

Agnieszka Barańska - Białas

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018

Głównym celem programu Wspólnej Polityki Rolnej jest trwała zmiana nawyków żywieniowych dzieci poprzez zwiększenie udziału owoców i warzyw w ich codziennej diecie oraz propagowanie zdrowego odżywiania poprzez działania towarzyszące o charakterze edukacyjnym.

Program finansowany jest ze środków pochodzących z budżetu UE (88%) oraz środków pochodzących z budżetu krajowego (12%), a całkowity budżet programu w roku szkolnym 2016/2017 wynosi ok. 19,762 mln EUR (84,265 mln PLN).

Dzieciom uczestniczącym w programie udostępniane są 2 razy w tygodniu świeże owoce i warzywa (przygotowane do bezpośredniego spożycia, wystarczająco rozwinięte, dojrzałe, zdrowe) oraz soki. Dzieci otrzymują jabłka, gruszki, truskawki, borówki amerykańskie, marchewkę, słodką paprykę, rzodkiewki, pomidorki i kalarepę oraz soki owocowe i warzywne. Każde dziecko uczestniczące w programie otrzymuje jednorazowo porcję składającą się z jednego produktu owocowego i jednego produktu warzywnego.

Szczegóły

Utworzono: 20 lipiec 2018