im. Emilii Gierczak w Gródkowie

grodkow tlo2

Aktualności

POMAGAMY DZIECIOM W KENII

Dnia 20.02.2020 r rusza zbiórka artykułów szkolnych i higienicznych w ramach akcji "Pomagamy dzieciom w Kenii". Bardzo prosimy o przynoszenie ołówków, kredek ołówkowych i świecowych, farb, taśm klejących, gumek, strugaczek, linijek, plasteliny oraz szczoteczek i past do zębów. Dary proszę złożyć do pudła wystawionego przy wejściu do szkoły. Akcję zakończy 10.03 wizyta Pani dr Anny Watoła, która opowie nam o życiu dzieci w Kenii oraz zabierze dary.
NIE ZBIERAMY:
- ARTYKUŁÓW PAPIERNICZYCH (bloków, zeszytów itp. z powodu trudności transportowych)
- PISAKÓW I FLAMASTRÓW (bardzo szybko wysychają w gorącym klimacie afrykańskim).
W ramach akcji Pomagamy dzieciom w Kenii zbieramy także używany, ale DZIAŁAJĄCY sprzęt komputerowy: tablety, laptopy, ładowarki. Jeśli mają Państwo taki niepotrzebny, działający sprzęt i chcieliby wspomóc naszą akcję bardzo proszę przynosić go na świetlicę do p. Moniki Rafalskiej Suchanek lub do p. Liliany Żurek.

WARSZTATY FIZYCZNE W RAMACH PROJEKTU PIWONIA

Dziś wybrani uczniowie klas V, VI, VII, VIII wzięli udział w warsztatach fizycznych w ramach projektu Piwonia. W pierwszej części zajęć badaliśmy właściwości magnesów, pól magnetycznych oraz magnetycznych i geograficznych biegunów Ziemi. Po krótkiej przerwie dla naładowania akumulatorów rozbieraliśmy silniki, by móc dobrze poznać zasady ich działania, a później zbudować własny model silnika. Oczywiście wszystko zgodnie z zasadą FBI. Do budowy silnika użyliśmy: baterie 1,5 V, dwie agrafki, kawałek drutu, kawałek dętki rowerowej oraz magnes. A efekt poniżej smile

GALERIA

WARSZTATY BIOLOGICZNE

21 lutego 2020r. w naszym przedszkolu odbyły się warsztaty biologiczne, które przygotowała i przeprowadziła firma „Labociaki”. Wszystkie grupy przedszkolne uczestniczyły w pokazie biologicznym, podczas którego dowiedziały się ile kości ma człowiek, jak działa ludzkie oko i ucho, czy jak długie są jelita człowieka. Dzieci obejrzały komórki pod mikroskopem, dowiedziały się z jakich organów składa się ciało człowieka. Niezwykle interesującą była zabawa, podczas której dzieci dowiedziały się za co odpowiedzialne są czerwone krwinki, białe krwinki oraz płytki krwi. Warsztaty były dla dzieci wspaniałym przeżyciem. Dzieci dobrze się bawiły, poszerzając swoją wiedzę.

GALERIA

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU

Każdy z nas wie jak korzystać z komputera, jak ściągać pliki oraz zdjęcia. Ale czy wiemy w jaki sposób ochronić swoje dane w internecie? Z tym zadaniem poradzili sobie nasi uczniowie i w ramach konkursu z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu, który odbywał się 11 lutego stworzyli ulotki z netykietą, czyli informacją jak zabezpieczyć swoje dane w internecie oraz jak bezpiecznie z niego korzystać. Prace uczniów były tak ciekawe i zróżnicowane pod względem techniki wykonania, dlatego też wszyscy uczniowie zajęli pierwsze miejsce.

BICIE REKORDU W ZAPAMIĘTYWANIU ROZWINIĘCIA LICZBY PI

W ramach Dnia liczby Pi Uniwersytet Śląski w Katowicach organizuje konkurs, który polega na podaniu z pamięci jak największej liczby cyfr rozwinięcia dziesiętnego liczby π.
Wstęp wolny. Udział w konkursie nie wymaga wcześniejszego zapisu u organizatorów.
Termin: piątek, 13 marca o godz. 14:00 w sali 227 (ul. Bankowa 14, Katowice) Dojazd z rodzicem.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

LEKCJA MATEMATYKI Z KODAMI QR

Na dzisiejszej lekcji matematyki uczniowie klasy VIa wykorzystywali nowoczesne technologie. Tym razem uczniowie mogli korzystać z telefonów komórkowych na lekcji. Oczywiście w celach edukacyjnych. Najpierw zamieniali ułamki na procenty i zamalowywali kod, który po zeskanowaniu dawał hasło. Inne ćwiczenia polegały na zeskanowaniu kodu QR, pod którym ukryta była treść zadania matematycznego. Taka forma pracy pobudziła do działania wszystkich uczniów, a kolejno odczytywane kody powodowały wzrost zaciekawienia zadaniem. Dzięki wykorzystaniu telefonów z aplikacją do odczytywania kodów, uczniowie pracowali szybciej i efektywniej. Połączenie zabawy z nauką powoduje, że lekcje matematyki wcale nie muszą być nudne.

GALERIA

WALENTYNKI

Walentynki - chwila na radosną wesołość, ale również okazja do przedyskutowania w gronie uczniów, co kryje się pod magicznym terminem Miłość.
Lekcyjna sonda przeprowadzona w gronie uczniów kl. Vb ujawniła, że miłość to: lubienie, całowanie, wspieranie się, uczucie, empatia, wierność, rodzina, dzieci, oświadczyny.

Co według uczniów wiąże się z miłością i tu wyniki mogą zaskoczyć niejednego.
To: biżuteria, kwiaty, ciuchy, podróże, kościół, obrączka, ciąża, pieniądze.
Znak czasu czy samo życie w wydaniu uczniów naszej szkoły?

 

PODWÓJNY SUKCES!!

Międzyszkolne zawody w tenisie stołowym zawsze cieszą się wielkim zainteresowaniem wśród uczniów naszej szkoły. Chociaż jest to zawsze spory wysiłek fizyczny, nigdy nie brakuje chętnych. Jednak prócz chęci, zawodnicy , którzy są wybierani na zawody muszą wykazać się nie tylko wysokimi umiejętnościami technicznymi i taktycznymi ale również sporym opanowaniem w grze. Ci uczniowie, którzy reprezentowali naszą szkołę w zawodach sportowych z tenisa stołowego doskonale poradzili sobie i w tym roku! Utrzymujemy wysoki sportowy poziom, powtarzając sukces ubiegłoroczny! Oto wyniki naszych sportowców z zawodów które odbyły się w dniu 13. 02. 2020r. :
• Tenis Stołowy Chłopców – I miejsce drużynowo,
• miejsca indywidualne: I miejsce –Białas Jan, II miejsce –Sztuka Kacper, XIII miejsce –Kazior Oskar;
• Tenis Stołowy Dziewcząt – II miejsce drużynowo,
• miejsca indywidualne: IV miejsce – Gil Julia, VI miejsce –Busz Kinga, XV miejsce –Wydrych Gabrysia.

Wszystkim serdecznie gratulujemy!!!

GALERIA

“TO TYLKO MIT - ŁAMIEMY SCHEMATY W SZKOLE I NIE TYLKO”

W powszechnym myśleniu przyjmuje się, że dzisiejsza młodzież nie potrafi i nie chce ze sobą rozmawiać. Warsztaty w klasie Vb, które odbyły się pod tytułem “Czy można kogoś nie lubić – praca z trudnymi emocjami”, przeczą temu twierdzeniu.
Zabawa uczniów była przednia do tego stopnia, że terapeuta w trakcie trwania zajęć miał dylemat, czy przerywać ich pogodną komunikację.
Choć temat trudny, uczniowie podjęli z zapałem, pracowali również indywidualnie, wnosząc do zajęć coś najlepszego od siebie. Warsztat był dla uczniów okazją, by doświadczyć zysków z bezkonfliktowej komunikacji. Poczuć dreszczyk pozytywnych emocji, które zyskujemy w kontakcie z drugim człowiekiem.
Rodzic, nauczyciel, a może koleżanka lub kolega z klasy, szkoły mogą odegrać w życiu ucznia - dziecka ważną rolę. Kapitał emocjonalny ucznia naszej szkoły to również świadomość wartości przyjaźni, koleżeństwa.

 

O CLIL-u NA CYPRZE

Szkoła Podstawowa im. Emilii Gierczak w Gródkowie od września realizuje program „Można lepiej! Można ciekawiej!”. Otrzymał on dofinansowanie z projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej” finansowanego z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.
Docelowo ma on służyć:
1. Podniesieniu kompetencji nauczycielskich, zwłaszcza w obszarze językowym, metodycznym i kulturowym poprzez udział w kursach metodycznych i językowych, w tym zagranicznych.
2. Doskonaleniu metod nauczania, poszerzeniu zakresu środków dydaktycznych zwiększających
motywację uczniów.
3. Podnoszeniu jakości pracy szkoły, poprawie efektów kształcenia, rozwijaniu kreatywności i
innowacyjności, wzmocnieniu efektywności w pracy z uczniami o specyficznych trudnościach w uczeniu się.
4. Poszerzeniu oferty edukacyjnej szkoły, wdrożeniu nowoczesnych rozwiązań dydaktycznych i metodycznych.
5. Zwiększeniu efektywność nauczania j. angielskiego w szkole i w oddziałach przedszkolnych.
6. Utrwalenie i rozwijanie w opinii środowiska lokalnego obrazu szkoły jako aktywnej i dynamicznie się rozwijającej placówki oświatowej
Od września 7 nauczycieli uczestniczy w intensywnym kursie języka angielskiego. Natomiast w styczniu 2 nauczycielki: p. Magdalena Trzcionka i p. Justyna Opara – Samborska oraz dyrektor p. Beata Polaniecka odbyły „job shadowing” w cypryjskiej szkole. Zrealizowano go w celu obserwacji zajęć, w szczególności prowadzonych dwujęzycznie oraz organizacji pracy placówki partnerskiej i jej sposobów na radzenie sobie z problemami i wyzwaniami, które już występują lub mogą pojawić się w przyszłości w naszej szkole .
Dimotiko Sxoleio Pano Polemidion - Karmiotissas znajduje się w Pano Polemidia, na zachodnich przedmieściach miasta Limassol. Społeczność szkolna jest bardzo zróżnicowana pod względem statusu społecznego i ekonomicznego ( raczej średni i niski), pochodzenia ( imigranci i uchodźcy, w tym sieroty ) oraz odmiennych kultur kraju pochodzenia. Społeczność szkolna z roku na rok staje się bardziej wielokulturowa przez co pojawiły się problemy z komunikacją (coraz większy odsetek uczniów wcale nie mówi po grecku), językiem lekcji (większość lekcji odbywa się po grecku, co utrudnia obcym uczniom naukę), poczucie wyobcowania oraz mała styczność w życiu codziennym z językiem angielskim. W związku z tym działania w szkole nastawione są na wyrównywanie szans, by uczniowie, mimo niskiego kapitału początkowego, mogli się rozwijać, poszerzać swoje horyzonty i wzbogacać doświadczenia poprzez zapewnienie atrakcyjnej oferty edukacyjnej.
Szkoła od ponad pięciu lat wdraża metodologię CLIL jako rozwijającą się, elastyczną koncepcję, która zapewnia motywujące i wartościowe doświadczenia, zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami uczniów. W tym roku placówka została wyróżniona najwyższym odznaczeniem honorowym przyznawanym przez Cypryjską Komisję CLIL - nagrodą GOLDEN CLIL.
Nauczycielki z gródkowskiej szkoły brały udział w zajęciach prowadzonych metodologią CLIL przez Anastasię Kapari i Elenę Koumi. Były to lekcje muzyki, plastyki, edukacji ekologicznej i zdrowotnej. Umożliwiło to praktyczne poznanie metody, w tym pomocy dydaktycznych, organizacji lekcji, aranżacji przestrzeni klasowej. Widoczne były również same efekty pracy dzieci. Niezwykle cenne było spotkanie krajowym koordynatorem CLIL - Petrulą Kouroukla. Jeździ po całym kraju do szkół, w których są nauczyciele uczący tą metodą. Służy im radą oraz obserwuje lekcje przez nich prowadzone w celu podwyższenia jakości oferowanej formy edukacji.
Inspirujące okazały się również rozmowy poświęcone sposobom radzenia sobie z wykluczeniem, biernością społeczną, brakiem motywacji do nauki. Szczególną uwagę skupiono na problemie adaptacji dzieci uchodźców z Syrii, metodach pracy z nimi.
Wypracowane konkluzje na pewno zaowocują wprowadzeniem nowych rozwiązań w gródkowskiej placówce służących podniesieniu efektywności kształcenia.

Strona 138 z 169