im. Emilii Gierczak w Gródkowie

grodkow tlo2

Aktualności

CO TE OCZY WIDZIAŁY?

Klasa piąta świetnie pracuje zespołowo. Uczniowie sprawnie rozdzielają role, potrafią negocjować i bronić swych stanowisk. Dzisiaj na lekcji j. polskiego stanęli przed nie lada wyzwaniem – musieli sprawdzić, jak zmysły pomagają bohaterom literackim zrozumieć i poznać świat. Wszyscy podeszli do zadania z ogromnym zaangażowaniem, próbując sobie wyobrazić, co widzieli, słyszeli, dotykali, czuli bohaterowie „Tajemniczego ogrodu”. Efekty pracy można zobaczyć na zdjęciach.

GALERIA

DRUŻYNA NA MEDAL!

Dzisiaj w Sarnowie odbył się Gminny Konkurs Literacki ,,Snuj się, snuj bajeczko"📖. Nasze przedszkole reprezentowali Tadeusz Grynia, Julia Królczyk i Karolina Zapart. Celem konkursu było m.in.: rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięca, rozwijanie zdolności literackich, rozbudzanie wyobraźni i fantazji dziecięcej, a także motywowanie do podejmowania przez dzieci prób samodzielnego tworzenia. Nasze Jeżyki wykazały się doskonałą znajomością bajek, refleksem, odwagą oraz zdolnościami teatralnymi💪. To wszystko w połączeniu pozwoliło im uzyskać maksymalną liczbę punktów 💯 i tym samym zdobyć pierwsze miejsce🏆🥇. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

GALERIA

CO NAPOLEON NA TO?

Dzisiaj uczniowie klasy VI pracowali nie tylko głową. Szukając w niej odpowiedzi na pytania związane z Napoleonem Bonaparte, musieli wykonać również zadania wymagające sprawności fizycznej. Wiadomo nie od dziś, że są w tym świetni! Bez trudu odnaleźli w wykreślance miejsca słynnych bitew, odczytali rebusy, rozszyfrowali pułapki w rzekomych faktach historycznych. A wszystko to przy bardzo dobrej pracy zespołowej i myśleniu strategicznym. Napoleon na pewno by to docenił!

GALERIA

PAPIEROWE MIASTO

Dziś nasi świetliczanie budowali swoje miasto. Dzięki kartonowym modelom uczniowie mogli rozwinąć swoją kreatywność i wykonać budynki według własnego pomysłu. W naszym mieście nie zbrakło szkoły, straży pożarnej, policji i oczywiście lodziarni.

GALERIA

"THE EARTH- OUR PLANET"

Ostatniego dnia kwietnia rozegraliśmy drugi etap: Szkolnego Konkursu Wiedzy o Ziemi w języku angielskim „The Earth - our planet” . Czteroosobowe drużyny z klas IV –VII rywalizowały na placu szkolnym wykonując anglojęzyczne zadania związane z przyrodą.
Był test ekologiczny, ćwiczenia biologiczne, rozpoznawanie roślin i zwierząt , wyszukiwanie i fotografowanie w terenie konkretnych gatunków roślin oraz ciekawych obiektów przyrody. Najwięcej emocji i problemów dostarczyło ostatnie zadanie – szukanie skarbów. Ale finalnie wszystkie drużyny odniosły sukces i znalazły swoje skarby. Wyniki konkursu – po sprawdzeniu odpowiedzi i podliczeniu punktów ogłosimy wkrótce. Najważniejsza jednak była nauka poprzez dobrą zabawę i radość wszystkich uczestników.

POLSKA! BIAŁO-CZERWONA!

Dzisiaj w naszej szkole rozbrzmiewały właśnie takie okrzyki. Dzień Flagi przypada tradycyjnie na środek „majówki”, dlatego my świętowaliśmy już dzisiaj i jak od kilku lat w towarzystwie pana Roberta Zielińskiego. Pan radny nigdy nie odwiedza nas z pustymi rękami i tym razem ofiarował wszystkim dzieciom biało-czerwone: chorągiewki, wiatraczki, lizaczki.
Świętowanie rozpoczęliśmy od wspólnego spotkania na sali. Tam powitał nas taniec w wykonaniu uczniów klas I i III. Następnie wszyscy wyruszyli na wiosenny spacer. Pogoda nam dopisała, humory również. Biało - czerwony pochód przechodził ulicami naszej małej ojczyzny, przypominając mieszkańcom o nadchodzącym patriotycznym święcie.
Na zakończenie zebraliśmy się na szkolnym boisku, by utworzyć „żywą flagę”. Kto wie – może było ją widać z kosmosu?
Dzieci zaniosły do domów przesłanie - Pamiętajmy, aby upamiętnić to święto poprzez wywieszenie flagi państwowej na swoim balkonie lub w oknie. Pokażmy, jak bardzo jesteśmy przywiązani do naszych barw narodowych.

MAJOWE ŚWIĘTA

to okazja do rozmów o Polsce, o symbolach narodowych, o ważnych i pięknych miejscach, o kulturze i tradycjach i jednocześnie okazja do kształtowania poczucia tożsamości narodowej, rozbudzania postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny🤍❤️
Dziś odwiedził nas również Pan Radny Robert Zieliński, który z okazji Dnia Flagi przyniósł dzieciom wiatraki w barwach narodowych🇵🇱

DZIEDZICTWO STAROŻYTNEJ GRECJI I RZYMU

Piątoklasiści zrealizowali projekt poświęcony dziedzictwu kultury antycznej. Podeszli do zadania z właściwym sobie zaangażowaniem i w sposób fantastyczny udowodnili, jak duży wpływ na życie ludzi miały greckie wynalazki w różnych dziedzinach życia. Etapem końcowym było stworzenie plakatów i prezentacja ich na szkolnym korytarzu. W ten sposób uczniowie klasy 5 stali się ekspertami i nauczycielami dla innych klas. Brawo!
 
p. Agnieszka Gawron
GALERIA

 

ARCHITEKTURA STAROŻYTNEGO RZYMU

W kwietniu uczniowie klasy VI uczestniczyli w Szkolnym Projekcie „Dziedzictwo Starożytnej Grecji i Rzymu”. Tym razem realizacja projektu polegała na wykonaniu prezentacji multimedialnej na temat architektury starożytnego Rzymu. Źródłem informacji była sieć Internet. Swoją pracę uczniowie zaczęli od znalezienia wiadomości o wynalazku, dzięki któremu Rzymianie mogli budować łuki, czyli cemencie. Potem zajęli się charakterystyką takich budowli rzymskich jak: akwedukty, koloseum, termy, panteon, łuk triumfalny, amfiteatr oraz ówczesnych willi. Na koniec zaopatrzyli swoją prezentację w ciekawe przejścia slajdów i ustawili odpowiedni czas pojawiających się na ekranie animacji niestandardowych.
Dzięki swojemu zaangażowaniu uczniowie w atrakcyjny sposób połączyli tematykę informatyczną z historią starożytnej architektury.
 
Marek Szałas

TYDZIEŃ DOŚWIADCZEŃ BIOLOGICZNYCH

Z okazji Dnia Ziemi mieliśmy w kwietniu Tydzień Doświadczeń Biologicznych, który nieco się wydłużył, ale niektóre hodowle wymagały więcej czasu.
Część doświadczeń i obserwacji przeprowadziliśmy w Zielonej Pracowni, a część chętni uczniowie wykonali w domach, a ich wyniki zaprezentowali w szkole.
Zainteresowanie biologią w praktyce wykazali przede wszystkim piątoklasiści, którzy chętnie zostają na dodatkowe zajęcia. W Zielonej Pracowni obserwujemy zachowanie patyczaków, hodujemy fasolki ( każda ma swoje imię , a jedna ma już strączek), sprawdzamy jak różne czynniki środowiska ( oświetlenie, podłoże , podlewanie) wpływają na rozwój rzeżuchy i owsa.
Natomiast , jeśli chodzi o doświadczenia wykonywane w domu, to:
• Alan i Kacper „pokolorowali” kwiaty dając im do wody barwniki
• Antek wykazał że drożdże „ lubią jeść” cukier, a nie „smakuje” im olej i białko
• Marysia udowodniła, że rośliny potrafią się ruszać – wyginają się w stronę światła
• Blanka udokumentowała etapy rozwoju fasoli
Z kolei w klasie szóstej, Julian zaprezentował pokaz naukowy z pogranicza biologii i chemii, łącząc sok z czerwonej kapusty ( wskaźnik pH) z kwasem – kolor zmienił się na czerwony i zasadą - kolor niebieski.
Samodzielne przeprowadzanie doświadczeń jest interesujące, daje uczniom wiedzę i satysfakcję.

Strona 44 z 169