Aktualności
- Szczegóły
1,7 mln zł dotacji na budowę sali gimnastycznej
Jeszcze przed świętami dotarły do nas dobre wiadomości, projekt Gminy Psary złożony w ramach konkursu Rządowego Funduszu Inwestycji Lokalnych zyskał gwarancję dofinansowania. Zgłaszany projekt dotyczył budowy nowej sali gimnastycznej przy szkole w Gródkowie.
Rządowy Fundusz Inwestycji Lokalnych wspiera nie tylko duże inwestycje ważne w skali całego kraju, ale również te lokalne – strategiczne dla każdego z nas. W sumie, w kolejnym konkursowym rozdaniu decyzją Wojewody Śląskiego rozdysponowano ponad 191 mln zł na 108 projektów z terenu całego województwa. 31 marca Urząd Wojewódzki ogłosił wyniki konkursu. Projekt Gminy Psary polegający na budowie nowej sali gimnastycznej przy szkole w Gródkowie znalazł się na liście zadań wybranych do dofinansowania. Przyznana dotacja z RFIL to 1,7 mln zł i stanowi 60% wartości inwestycji.
Gmina przystąpiła już do budowy sali gimnastycznej. Na początku bieżącego roku wybrano wykonawcę prac, z którym 17 marca podpisano umowę. Zwycięskie konsorcjum firm: PHU MONTER Grzegorz Wąsowicz z Częstochowy, ZRBI BUDO-MAX Sp. j. Piotr Marks z Częstochowy oraz RS GROUP Sławomir Rek z Mykanowa przejęło już plac budowy, a po świętach rozpoczęło prace. Całkowita wartość tego zadania to prawie 2,8 mln zł.
Dzięki rozbudowie powstanie nowa sala gimnastyczna o powierzchni 432,90 m², magazyn sali, wiatrołap, hol, szatnie dla uczniów, toalety oraz pokój socjalny dla nauczycieli. Inwestycja zakłada również wykonanie instalacji sanitarnych, elektrycznych i wyposażenie sali sportowej w składaną trybunę, bramki do piłki ręcznej, kosze do koszykówki, drabinki gimnastyczne, tablice wyników oraz inny sprzęt sportowy.
Dodatkowo na zewnątrz zostaną przebudowane istniejące oraz wykonane nowe chodniki wraz z oświetleniem, które pozwolą na dojście do sali. Gmina planuje także budowę parkingu na potrzeby szkoły, przedszkola i sali gimnastycznej.
- Szczegóły
W roku 2025 dyżury wakacyjne mają placówki:
lipiec
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Sarnowie
- Szkoła Podstawowa w Gródkowie
sierpień
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 w Psarach
- Szkoła Podstawowa w Dąbiu
| WNIOSEK NA DYŻUR WAKACYJNY |
| OŚWIADCZENIE O ZATRUDNIENIU |
| ZASADY ORGANIZACJI DYŻURÓW WAKACYJNYCH |
- Szczegóły
Sytuacja epidemiczna na tyle się poprawia, że w reżimie sanitarnym i przy zachowaniu podstawowych zasad bezpieczeństwa wracamy do normalnej pracy szkół. Dzięki decyzji rządu stopniowo, przez cały maj, do stacjonarnej pracy będą wracały poszczególne szkoły i placówki.
Ogólne zasady, czyli kto i kiedy wraca do nauki stacjonarnej
- Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych na terenie całego kraju wracają do nauki stacjonarnej w szkole.
Uwaga! Działalność pozostałych szkół i placówek do 16 maja br. pozostaje bez zmian (kształcenie na odległość), w tym również w zakresie praktycznej nauki zawodu.
- Od 17 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego przechodzą na naukę w tzw. systemie hybrydowym (50 proc./50 proc.).
- Od 31 maja br. wszyscy uczniowie i słuchacze uczą się już stacjonarnie w szkołach i placówkach.
Kształcenie w szkołach specjalnych i ośrodkach od 4 maja do 30 maja
- Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych na terenie całego kraju wracają do stacjonarnej nauki w szkole, w której działa też świetlica szkolna.
- Od 4 do 30 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, a także szkół zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej mogą uczestniczyć w zajęciach prowadzonych w szkole. O prowadzeniu zajęć w szkole, tak jak dotychczas, decyduje dyrektor szkoły.
- Od 4 maja br. w ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, tak jak do tej pory, będzie możliwość realizacji zajęć w bezpośrednim kontakcie dziecka lub ucznia z osobą prowadzącą te zajęcia, za zgodą rodziców dzieci i uczniów posiadających odpowiednio orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych lub opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
- Od 17 maja br. ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze będą pracowały w trybie stacjonarnym.
Kształcenie zawodowe i praktyki zawodowe od 4 do 30 maja
Przez cały maj zajęcia z zakresu praktycznej nauki zawodu będą odbywały się na dotychczasowych zasadach. Oznacza to, że dyrektorzy szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego mogą zorganizować zajęcia praktyczne w miejscu ich prowadzenia, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 16 godzin tygodniowo.
Praktyki zawodowe mogą być realizowane stacjonarnie w miejscu ich prowadzenia. Zachowano jednocześnie możliwość zrealizowania praktyk zawodowych w innych formach wprowadzonych w okresie pandemii.
Zajęcia z zakresu praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe) mogą być prowadzone stacjonarnie u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych, o ile w podmiotach tych nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić zdrowiu uczniów lub słuchaczy.
Uczniowie wszystkich klas branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, będą realizowali zajęcia praktyczne u pracodawców w pełnym wymiarze godzin.
Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, które rozpoczęły się przed 30 maja 2021 r., będą mogły być dokończone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
Kształcenie sportowe od 4 do 30 maja
W przypadku klas IV-VIII ze szkół: sportowych, mistrzostwa sportowego, z oddziałami sportowymi i oddziałami mistrzostwa sportowego oraz szkół ponadpodstawowych sportowych, szkół ponadpodstawowych mistrzostwa sportowego, oddziałów sportowych w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych i oddziałów mistrzostwa sportowego w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych zajęcia sportowe realizowane na podstawie programów szkolenia realizuje się w miejscu ich prowadzenia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, wyłącznie w zakresie, w jakim z programu szkolenia wynika możliwość ich realizacji z wykorzystaniem tych metod i technik.
Podstawa prawna
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 29 kwietnia 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Rozporządzenie zgłoszone do publikacji w Dzienniku Ustaw).
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 3 maja 2021 r.
- Szczegóły
W ubiegłym tygodniu w grupie Lisków rozmawialiśmy o dobrych manierach. Realizowanie tego bloku tematycznego wynikało zarówno z rozkładu materiału, jak również z realizowanego przez wychowawcę programu edukacyjno – wychowawczego „Uczymy się dobrych manier, czyli znajomość zasad dobrego wychowania u dzieci w wieku przedszkolnym”. Nauka dobrych manier to długi proces, który wymaga czasu, cierpliwości i powtarzalności. To inwestycja w przyszłość dziecka, które poznając zasady savoir – vivru odpowiednio wcześnie, będzie potrafiło odpowiednio zachować się w każdej sytuacji. Program dotyczy wielu sfer, nie tylko używania zwrotów grzecznościowych, ale również kulturalnego jedzenia, właściwego zachowania przy stole, odpowiedniego zachowania w miejscach publicznych, środkach komunikacji, czy w czasie wizyt rodzinnych. Bardzo istotne jest również stosowne zachowanie w lesie i parku.
W piątek poruszaliśmy temat dbania o środowisko oraz właściwego zachowania w lesie. Nauczyliśmy się zasad zachowania w parku i lesie. Dowiedzieliśmy się, jak prawidłowo segregować śmieci oraz dlaczego to robimy. Następnie wszystkie zasady powtórzyliśmy na spacerze. Podsumowaniem zajęć było wykonanie „Eko – ludka”, wykonanego z plastikowej butelki oraz materiałów plastycznych.
Grzeczność, okazywanie szacunku, uprzejmość na co dzień… Dobre maniery opierają się na życzliwości i trosce o innych. Sprawiają, że otaczające osoby częściej się uśmiechają, a świat nabiera różowych barw. W takich kolorach powinniśmy postrzegać świat 
Katarzyna Gwiazda
- Szczegóły
Wszystkiego najlepszego w dniu Waszego Święta!
Wszystkie przedszkolaki uczciły ten dzień. Nie tylko nauczyły się wiele o Waszej pracy, o zagrożeniach, które czyhają, gdy ktoś postępuje nierozważnie z ogniem i prądem. Ale również wykonały piękne ilustracje, a nawet ćwiczyły wytrwale. Wiadomo, że każdy strażak jest wysportowany na medal!
| GALERIA |
- Szczegóły
Pamiętając o Dniu Ziemi, grupa uczniów z 6b przygotowała na lekcję wychowawczą ekologiczną rozprawę sądową.
Prokurator przedstawił obszerny akt oskarżenia, zarzucając Człowiekowi m.in. powodowanie zmian klimatycznych oraz zniszczeń w świecie roślinnym i zwierzęcym w znacznych rozmiarach.
Adwokat Człowieka oparł swoją linię obrony na twierdzeniu o normalności zachodzących w dziejach Ziemi zmian klimatycznych oraz wskazywał działania Człowieka na rzecz ochrony zagrożonych gatunków i w zakresie dokarmiania zwierząt zimą.
Obie strony powołały również swoich świadków.
Oskarżony- Człowiek nie przyznawał się do winy, ale też nie potrafił skutecznie przekonać o swojej niewinności.
Ostatecznie sędzia wydał wyrok skazujący Człowieka na wieloletnią pracę społeczną na rzecz Ziemi i zakaz produkcji energii elektrycznej w sposób szkodliwy dla środowiska.
Wniosek z nauki przez zabawę był oczywisty: wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za los naszej planety i swoimi proekologicznymi nawykami możemy ją chronić.
- Szczegóły
Komiks online
Uczniowie lubią komiksy, chętnie je czytają, znają zasady tworzenia komiksu. Prace plastyczne zawsze przechodzą nasze oczekiwania. Celnie przedstawiały rzeczywistość, były ciekawe i pomysłowe.
W czasie nauki zdalnej mamy wiele narzędzi, które dają nam możliwość tworzenia komiksów na komputerach i urządzeniach mobilnych. Pixton jest narzędziem online do tworzenia komiksów i książeczek komiksowych. Aplikacja jest łatwa w użyciu oraz posiada bogatą bibliotekę grafiki i funkcji.Uczniowie bez problemu radzą sobie z tworzeniem kadrów komiksowych wybierając postacie spośród bogatej galerii klasowych avatarów. Następnie decydują o wyglądzie postaci, tła oraz kształcie dymka, w którym mieści się wypowiedź postaci. Praca nad komiksem jest niezwykle angażującą formą edukacji. Podczas zajęć uczniowie mogą pracować samodzielnie i są bardzo zmotywowani do pracy. Tworzenie historyjek edukacyjnych, wizualne przedstawienie dźwięków, myśli, zamienia lekcję w zajęcia, na których kreatywnie realizują własne pomysły.
- Szczegóły
12 maja obchodzimy Międzynarodowy Dzień Limeryków.
Zapraszamy uczniów klas IV-VIII do udziału w konkursie.
Spróbujcie swoich sił i stwórzcie własny limeryk (temat dowolny).
Jak napisać limeryk?
Czym się on charakteryzuje?
Czy jest to długi czy krótki wiersz?
Co powinno się w nim znaleźć?
Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie w krótkiej instrukcji dotyczącej pisania limeryków.
Szukajcie jej w wiadomościach w dzienniku elektronicznym Librus.
Dla uczestników przewidziane są nagrody, oceny z języka polskiego, a także punkty z zachowania.
Limeryk proszę przesłać do swojego nauczyciela języka polskiego – pani Jolanty Ciastoń lub pani Marty Koronowicz do 14.05.2021r.
